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深入“学本教学” 打造卓越课堂

重庆市沙坪坝区歌乐山片区中小学课堂评价标准构建与评分示例专家讲座

发布人:党政办公室 发布日期:2018-10-17  点击:

为了加快促进沙坪坝区区域研修深度转型,深入推进区域学本教学改革,2018年10月16日下午,沙坪坝区教师进修学院根据学本教学改革整体部署,组织开展了沙坪坝歌乐山片区关于“中小学课堂评价标准构建与评分示例”的专家讲座,讲座在重庆西藏中学校大礼堂隆重举行,歌乐山片区的中小学教师参加了本次活动。


本次的专家主讲人是重庆市沙坪坝区教师进修学院院长龚雄飞.龚院长结合中国教育的实际和重庆沙坪坝区正在实行的“学本教学”,做了题为《学本教学:中小学听课评课的标准构建与评分示例——“从传统教学到学本教学的转型升级”报告之十》的报告。

为帮助老师们更好的迎接沙坪坝区第二轮学本教学公开课展评活动,进而促进全区中小学学本教学水平整体提升,龚院长首先向老师们展示了沙坪坝区教师进修学院发布的《重庆市沙坪坝区中小学学本教学评价标准》,并指出此标准总的指导思想既坚持了“以学评教”的思想,也坚持了“守正出新”的思想。


在本次讲座中,龚院长主要根据《重庆市沙坪坝区中小学学本教学评价标准》所涉及到的三个方面向老师们报告:学本教学中互学标准解读与评分示例、学本教学中展学标准解读与评分示例、学本教学中教学特色标准解读与评分示例。

在提到互学标准之前,龚院长总结了之前展评课中合作学习中出现的比较常见的问题和表现:老师备课没有设计、老师上课不提要求、学生合作时不守规矩等,并指出合作学习的几大误区——“过短、过简、过急、过乱”。针对这些问题并结合《重庆市沙坪坝区中小学学本教学评价标准》,龚院长简明扼要的向老师们讲解了互学中“学生表现”和互学中“老师功能”的评分要点,指出小组互学可按照两个环节来进行操作:第一,有序交流,分享意见;第二,汇总意见,总结方法。另外,老师在互学中设计的主问题最好设计在“学习难点”上。龚院长不仅提出了理论,还用大量的案例进行了深入浅出的分析,让老师们可以深刻的理解。


在讲到学本教学中展学标准解读与评分示例的时候,龚院长提出展学中“学生表现”中展学仪态声音这一评分要点,并将“念稿展示”和“脱稿展示”通过视频案例做了对比分析。特别强调交互展学要求学生自主组织,至少要有两个以上同学参与补充或质疑,行成质疑对抗、思维碰撞。而展学中教师应要进行实时的对展学过程进行组织和管理。

在本次的展评课中,教学特色成为学本教学评价标准中的一个指标,龚院长着重强调“教学特色”是学本教学不断发展前进的动力,还通过一个教学案例生动形象地向老师们展示学案整体的创意的创新性。

本次专家讲座务实、高效,龚院长为歌乐山片区的中小学老师们呈现了一场精彩的讲座,开拓了大家的视野,厘清了观课、评课和研课的思路,让老师们对“学本教学”这一“以学生为中心”的教学模式了解的更加深刻,让大家走出了思维误区,面对即将来临的“展评课”大家就更加有信心了,同时也更加明确了我们今后努力的方向,亲身体验了在专家引领下拔节成长的喜悦,大家收获颇丰,无不心怀感激!(通讯员:李燕)