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重庆西藏中学内涵发展三年规划(2013-2015)

发布人:党政办公室 发布日期:2013-04-02  点击:

 

重庆西藏中学内涵发展三年规划

20132015

我校1985年开办内地西藏班以来,学校不断发展,取得了显著成绩。按照党中央、国务院要求“内地办学,帮助西藏培养人才”的战略决策和市委市政府要求“进一步办好重庆西藏中学”的精神,为了更好地抓住机遇,深化改革,促进学校主动发展、内涵发展、持续发展、协调发展,建设现代化民族教育窗口学校,更好地完成教育援藏任务,按照区教委的要求,学校决定在顺利实施内涵发展(20102012年)三年规划的基础上,制定和实施学校内涵发展三年规划(20132015年)。

一、发展目标定位

(一)学校发展现状

学校占地80余亩,建筑面积近4万平方米,目前共有30个教学班,其中西藏班24个;教职工137人,其中藏文教师8人;在校学生1182人,其中西藏学生950人。现有普通教室30余间,有物理、化学、生物实验室6间,有计算机、音乐、美术、劳技、科技、卫生、图书室、阅览室、校史陈列室、德育室等功能室。

近几年来,在探索特色学校建设和内涵发展的进程中,学校实行精细化管理、开放式教育,提炼出了“品业兼修、汉藏和泽”的办学理念,围绕“培养维护祖国统一的坚强战士,建设新西藏的骨干,传播现代文明的模范”的办学目标,打造出了环境教育、军民共建和爱的教育三大育人特色,初步探索出了自主学习、合作互学、拓展展示、归纳小结、检测反馈“五步问题导学式和泽课堂”教学模式。这些有效的探索,为稳步提高教育教学质量、推进学校内涵发展奠定了良好基础。

(二)优势分析

1、办学经费基本有保障。我校日常经费和专项经费都列入了市区财政支出计划,西藏自治区政府对学生每年也有一定的伙食和医疗补助,学校办学的经费是有保障的。

2、积淀了较好的民族教育办学经验。目前,学校已形成了热爱学生、重视德育、全面管理、积极探索的良好发展态势;形成一套学校管理制度和运行机制;领导班子重视学习,不断吸收新的教育教学理念,不断提高责任感和教育教学管理能力;学校在贯彻民族团结政策,发展藏族文化方面做出了一定的成绩,为今后进一步发展奠定了良好的基础。

3、学校基本形成了一支风正、气顺、劲足的教师队伍。教师100%大学本科学历;在教师职称方面,中高级以上教师占教师总数70%以上;绝大多数教师教学业务扎实,敬业爱岗,对学生认真、负责,管理严格细致,受到家长、学生好评。

4、学校办校办家,学生长年住校,学习生活一体化,便于管理,便于开展教育活动。

5、地缘优势明显。学校地处歌乐山,背靠国家森林公园,绿荫环抱,享有独特的环境教育资源。学校周围有解放军重庆通信学院、白公馆、渣滓洞、烈士墓革命烈士纪念馆、西永微电工业园区、大学城等,这些社会机构都可资利用。

(三)面临的问题、挑战和发展机遇

1、问题和挑战

1管理难度更大。目前学校生源结构变得更加复杂,初中生源由原来的单纯来自拉萨、昌都两个地区,扩展到西藏七地市;高中扩招,生源由原来单纯来自全国内地西藏班初中毕业生,扩展到近一半来自西藏区内的初中毕业生。无论是教育教学管理,还是学生生活服务管理,难度都明显增加。

2家校教育力量难以整合。西藏不同地市学生在文化知识和学习能力等方面差距大,特别是部分地市学生汉语基础知识薄弱,班级教育教学因此产生很大困难。同时,家长远在西藏,利用家长教育资源存在地域上的限制。

3)教师队伍建设任务紧迫。一是学校办学规模较小,一个年级4-5个班,这对教师的专业成长极为不利,对教师教学评价存在一定局限。二是学校现有教师队伍中35岁以下的有51人之多,加强青年教师队伍建设又是当务之急。

4)办学质量有新的突破成了一大瓶颈。近几年来,相对于其他省市西藏班(校),学校中考成绩稳步提升,高考成绩稳居内地西藏班(校)前列。但全国其他内地西藏班(校)发展较快,这对我校办学质量有新的突破提出了严峻的挑战。

2、发展机遇

1中央第五次西藏工作座谈会召开以来,各级党委政府对民族教育的重视和投入力度进一步加大,对进一步办好内地西藏班(校)有了新的举措。

2)党的十八大明确提出努力办好人民满意的教育。这为学校办学迎来了新的发展机遇。

3)深入推进新课程改革,市区教委提出“卓越课堂”行动计划。对于我校教师队伍教育观念、专业素养、自身发展全面提升,这是一个重要契机。

(四)阶段性目标

1、总体目标

总体目标概括为1222”。“1”是指落实一个办学理念,进一步深化“品业兼修,汉藏和泽”,使学校内部运行机制更加科学合理;第一个“2”是指基础设施建设和环境改造两个硬件建设基本完成;第二个“2是指完善两个常规管理制度,即完善新课改背景下的课堂常规和绩效工资下的岗位职责;第三个“2”是指教师队伍建设有新的突破和新的进展,学生特色发展上有所突破。三年内校园真正体现出“汉藏和泽”的良好氛围,师生和和睦睦工作学习、开开心心生活。

2、具体目标

1)学校发展目标:完成学生食堂、学生礼堂以及学校体育馆的重建,优化生活区、运动区等功能区的设置;更新计算机教室、建成校园电视台,优化现代化教学设施设备;进一步完善岗位职责和各项管理制度,激发内部活力;稳固高中升学质量,初中质量有所提升。

2)教师发展目标:着力青年教师的培养和名师的培植,重点要实现教师队伍的整体优化。三年内通过各种培训与活动形式,持续提高教师工作的积极性和创造性,使全体教师的师德修养、专业素质和业务水平再上一个新台阶。三年内实施“1259工程”,即力争10%的教师成为全国内地西藏班(校)有影响的知名教师,20%的教师成为市区的骨干教师,50%的教师成为学校的骨干教师,90%的教师课堂达到“和泽卓越课堂”的基本要求。

3)学生发展目标:具有较好的感恩意识和良好的行为习惯,操行评定合格率达到100%;具有一定的自主学习能力,有较好的合作意识和提出问题、分析问题、解决问题的能力;具有健康的心理,心理健康合格率达到100%;具有更好的艺体素质,美术、舞蹈上有一定突破,体育合格率实现100%。组织学生参加2015年在内蒙古鄂尔多斯举办的第十届全国少数民族传统体育运动会

二、基本思路和主要任务

(一)基本思路

在全面调查研究的基础上,以学校管理体制改革为出发点,以营造严谨有序、和谐文明的育人环境为前提,以提高教育教学质量为主线,以师资队伍建设为抓手,以全面实施“学本式卓越课堂为突破口,以学生全面发展为最终目标,科学合理制定、实施学校内涵发展三年规划的主要任务。

(二)主要任务和具体措施

1、施行民主管理,丰富、完善学校内部科学、合理的运行机制

1)深入落实校长负责制。坚持做好重要决策由校长支委会集体研究,并通过行政办公会、教代会、校务公开栏、校园公告系统、校园内网、校长信箱等,广泛征求意见,反复探讨论证,集体决策学校改革发展的各种方案。

2)探索学校内部管理改革。通过健全中层部门岗位责任制、加强后备干部队伍的培养,进一步完善《重庆西藏中学行政干部工作规程》、“首问责任制”、“走动办公制”和“行政成员集体视导制”,提升干部队伍的工作执行力;通过细化、完善两本手册(《重庆西藏中学教学常规手册》和《重庆西藏中学德育工作手册》),进一步强化教育教学常规管理;发挥绩效管理杠杆作用,继续实施好《重庆西藏中学校教职工竞争上岗及绩效工资考核实施方案》、奖励性绩效工资考核办法、基础性绩效工资25%过程考核办法、教职工特教津贴分配方案和年度质量奖发放方案,并结合学校发展需要,适时修订、完善;通过岗位责任制,精细化学校三级层级管理机制,进一步明晰、落实年级组、教研组、校务后勤服务组这一级的管理职责。

2、加强德育工作,深入推进学生政治思想教育

1)强化德育队伍建设。利用班主任例会及班主任经验交流活动,组织学习党的民族教育政策;继续开展好青年班主任带教工作;

2)编写德育校本教材。健全《德育工作手册》,编订《重庆西藏中学校史读本》、《追寻歌乐山抗战遗址》、《重庆西藏中学军民共建史》等德育校本课程。

3)坚持做好“三校建设”(高中业余党校、青年团校、学生干部学校)工作,培育学生自主管理队伍。

4深化主题教育活动。在已有环境教育、军民共建和爱的教育的德育工作特色基础上,进一步寓爱国主义教育、民族团结教育于“感动校园之星”评选活动、“十大工程”主题教育活动中,使养成教育和感恩教育生活化、常态化。

5)开展三项社会实践活动。一是义工活动,要求每名学生在校期间,每学期必须做5个工作日的义工,纳入学生操行考核;二是领养活动,以班级为单位在校园、社会实践活动基地或歌乐山生态农庄领养一棵树、领养一片树林、领养一块地;三是有计划组织学生参观解放军重庆通信学院、白公馆、渣滓洞、烈士墓革命烈士纪念馆、西永微电工业园区、大学城、重庆一日游等。

6)抓好学生心理健康教育。培养好心理健康教育专职教师,开好心理健康教育课,用好心理咨询室,开展理论学习和个案分析。同时,每学期聘请心理健康教育专家来校开设专题讲座。

3、加强师资队伍建设,努力提高教师的师德修养、专业素质

1)加强教职工思想引导。通过组织学习、讨论,使广大教职工深刻领会党的十八大提出的办好人民满意的教育的精神,深入学习党的民族政策,了解西藏风俗民情,把握校史校情及学生学情,更主动地践行 “敬业、团结、奉献、拼搏”的“藏中精神”,及时把优秀青年教职工吸纳入党。

2)建立学校“名师工作室”。在市区骨干教师的带动下,引领青年教师专业成长。一是要按照学校《青年教师培养工作方案》的要求,指导撰写个人三年发展规划;二是要强化青年教师教学基本功,指导五步问题导学课堂模式的基本操作;三是要指导青年教师学习掌握基本的教育科研方法,使青年教师具有一定的行动研究能力。

3)建立行政干部联系青年教师制度。学校中层以上干部从思想上、业务上、生活上对青年教师进行传帮带,把握其思想动态、关心他们的生活,督促他们专业成长。

4)实施青年教师 “一二三四五”培训工程。即要求青年教师做到:一年“结对子”,以师带徒,常规入门;二年“压担子”,大胆执教,工作上路;三年“指路子”,发展优势,形成特色;四年“搭台子”,搭台唱戏,崭露头角;五年“拔尖子”,闯出校门,走向成熟。

5)开展骨干教师 “五个一”工程。即每位市区骨干每学期开设一个讲座、上好一节示范课、负责一个科研课题、撰写一篇高水平论文、培养一名青年教师。

6搭建教师专业发展平台。通过多种形式的学习交流、讲座、科研沙龙、藏中论坛等活动,不断更新教育教学观念;通过校本研修、走出去、请进来、教育教学比赛等形式,促进教师及时调节教学行为;通过加强校本教研,进一步开发校本课程,引导教师在实践中变问题为课题,有效解决教学中的实际问题,并及时总结、归纳,鼓励教师积极参与各级各类教育科研论文竞赛。

7)开展藏语日常用语培训工作。为了更有效的开展教育教学工作,充分利用学校现有资源,分期分批培训全校教职工,使其掌握藏语中的日常用语。

8)加大教师专业发展的投入。每年投入不少于10万元的教师专业化发展经费。

4、加强教学研究工作,有序实施“和泽卓越课堂”行动

1)重视教学管理的各个环节,走好“教学常规每一步”。加大对教师备课、上课、批改作业、辅导学生、教学研究、教学评价的检查力度,继续推行每周一次的行政会成员、教研组长、市区骨干教师深入各个年级教室听评课制度。

2)落实“和泽卓越课堂”教学策略。坚持“三不”、抓好“三小”、走好“五步”,在教学过程中做好“以学论教,先学后教,多学少教,因学活教”的教学策略。三年内使教师的课堂教学达到“当堂自学、同伴助学、活动展学、互动评学、教师导学”的要求。

3)加强“四种课型”的深入研究。继续探究高、初中新授课、习题课、试卷评讲课、复习课四种课型的基本要求和操作步骤,充实、完善《教学常规手册》。

4)加强集体备课。以备课组为单位,强化“集体备课、资源共享、个人减压、教后反思”的教研氛围,重点要放在教材、教学目标、学情和考情的分析上,研究新的教法和学法。

5)建立“和泽卓越课堂”教学评价机制。初步制定并实施规范课堂、高效课堂和精品课堂评价细则;制定《重庆西藏中学小组合作学习工作手册》,健全班级学生小组合作学习评价机制。

5、加强校园文化建设,营造快乐校园、温馨家园氛围

1)在校园环境建设上,力争2013年完成学生食堂、礼堂的重建及周边环境的改造;2015年,初步完成体育馆的主体重建。在教育教学设施方面,有计划更新计算机教室、建成校园电视台。

2)坚持办好校园广播、宣传栏、学生社团、书香驿站、黑板报、党员活动室、雪鹰文学社及其下设的校报和诗社等阵地。开辟学生舞蹈专区,加强和充实校园文化生活。

3)创设特色更加鲜明的班级文化环境。围绕小组文化建设,通过布置教室、寝室,设计班徽、班牌,制定班规等“班级文化建设”大比拼活动,推动书香教室、温馨寝室建设。

4)打造学生发展上的艺体文化特色。在现有的合唱队、舞蹈队的基础上,通过社团活动培训,逐步形成具有较高水平的绘画社、书法社、机器人工作室、传统体育项目。

5)开展好一年一度的科技文化艺术节,加强师生活动建设,陶冶情操,发展个性,营造具有浓郁艺术气息的校园文化,提高师生人文素养。

6)继续开展好教职工传统文化生活活动。组织好三八节、教师节庆祝表彰等活动;迎新年联欢会及春节家属团拜会;同时有计划的开展各层次教职工的拓展训练及文体活动,进一步丰富教职工的校园文化生活。

三、实施步骤

(一)20129月—20133月(制定规划阶段):学习区教委“关于制定全区内涵发展三年规划的指导意见”的主要精神,在全面调查研究的基础上,制定《重庆西藏中学内涵发展规划(20132015)》。

(二)20134201510月(全面实施阶段):突出重点,分段实施,稳步推进内涵发展三年规划。

(三)20151112月(自查总结阶段):总结取得的主要成绩,自查存在的主要问题,为制定下一个内涵发展三年规划提供科学的依据。

四、保障措施

(一)思想保障

发动和组织全校教职工认真讨论三年内涵发展规划,统一认识,统一思想。

(二)组织保障

学校成立以校长、书记为组长,副校长为副组长,中层干部、教研组长、年级组长为组员的三年内涵发展规划领导小组,全面负责规划的制订、论证、实施、评估等环节。

(三)资源保障

学校继续争取上级部门的支持,加大资金投入,保障教师培训、科研、课程改革及特色建设等各项工作的顺利开展;进一步完善教师的奖励制度,调动教师的积极性。

(四)评估保障

健全校务公开,民主决策和民主评议制度,定期召开教代会。三年内涵发展规划经教代会通过后,扎实落实,并制订相应的年度实施方案和评估体系;每学期、每学年检测规划的实施情况,针对实施中出现的问题,采取有效措施进行调控、修订。                      

 

                           一三年三月